HEROISME ALA WARGA KONOHA: TAULADAN PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI (Juara Harapan 1, Lomba Jabar Berbagi Motivasi Kreatif, Disdik Jabar 2020)

Hatake Kakashi, salah satu tokoh karismatik dalam serial film animasi Naruto, yang juga guru dari Naruto Uzumaki dan Sasuke Uciha, dalam sebuah kesempatan, dia berpesan kepada ribuan warga desa Konoha yang tengah berperang melawan musuh besarnya, yaitu Kyubi dan Madara. Sebagai mana diketahui, tokoh Shinobi (baca:ninja) yang bernama  Madara Uchiha berubah menjadi tokoh jahat yang menakutkan untuk warga desa Konoha, ketika keinginannya menjadi Hokage (baca:pemimpin) mendapat penolakan dari tokoh-tokoh ninja di desa Konoha, seketika Madara dengan bantuan Kyubi menabuh genderang perang kepada warga desa Konoha.Pesan Hatake Kakashi saat itu antara lain: “Kalau kita ingin memenangkan sebuah pertempuran dan keluar menjadi seorang juara, maka lakukanlah hal-hal berikut ini: 1. Pikirkan strategi perang yang belum diketahui musuh, baik musuh yang nampak ataupun yang tidak kasat mata 2. Menyerang dan bertahanlah dengan cara-cara tidak biasa atau diluar kebiasaan yang tidak pernah dilakukan sebelumnya, dan yang ke 3. Berperanglah dengan totalitas tanpa memikirkan kemenangan dan kekalahan”. 

Pesan Hatake Kakashi tersebut seyogyanya bisa menjadi perpanjangan tangan (amplifier) bagi siswa, guru dan seluruh stakeholder pendidikan untuk menuju visi “Jabar Juara Lahir Batin”, terutama dalam menanamkan sikap pembelajaran di masa pandemi seperti saat sekarang ini. Ada kesamaan karakteristik dari tokoh seperti Madara dalam serial animasi Naruto dengan Virus Covid 19 yang mewabah saat ini, yaitu antara lain: keduanya memilik sipat jahat, menakutkan serta kemampuan yang berlipat ketika berhasil merasuki tubuh para musuhnya. Tokoh Kyubi dan Madara adalah tokoh jahat yang memiliki kemampuan yang sangat membahayakan ketika dia menyerang dari luar maupun masuk ke dalam tubuh para ninja di desa Konoha, tanpa membedakan satu dengan yang lainnya.

Menauladani ketiga pesan Hatake Kakashi di atas, sesungguhnya sebuah tuntunan untuk seorang guru agar kreatip (be creative) dalam melakukan pembaharuan rancangan pembelajaran ; menentukan sasaran pembelajaran, baik yang bersipat jangka pendek (instructional effect) ataupun jangka panjang (nurturant effect) di luar ambang batas keyakinan ketika membuat target pembelajaran (be crazy); serta selalu bekerja keras (be workholic) melaksanakan kegiatan pembelajaran tanpa memikirkan balas jasa dan imbalan. Karena pada dasarnya, proses yang diperjuangkan tidak akan mengingkari keberhasilan yang dicita-citakan. Jika perjuangan melangsungkan proses pembelajaran di masa pandemi ini dianalogikan  sebagai air dalam satu sendok teh, maka jangan pernah berharap air tersebut bisa menjadi dua sendok atau bahkan menjadi satu gelas, dalam perjalanannya, kemungkinan bisa berkurang, tumpah, bahkan habis tidak tersisa sedikitpun.

Ketika mendapatkan arahan dari Hatake Kakashi tersebut, jiwa patriotik berubah menjadi heroisme masal dalam diri setiap warga desa Konoha untuk menjadi pahlawan bagi diri sendiri dan keluarganya. Semenjak saat itu, para ninja di desa Konoho bersatu padu secara sukarela untuk bersama-sama melawan kebencian yang ditebarkan Madara dan Kyubi. Setidaknya ada dua jenis sikap kepahlawanan yang ditunjukan oleh warga desa Konoha, yaitu ikrar untuk siap mati berkalang tanah serta senantiasa menyemai kebaikan dalam setiap tutur kata dan tindakan.

Menurut pakar Psikologi Frank Farley, ada dua jenis sikap heorisme yang bisa ditunjukan dalam sebuah keadaan genting, yaitu : “Big Heroism” dan “Small Heroism”. Big Heroism adalah kepahlawanan dengan risiko yang signifikan, seperti: dampak kematian, cedera, penjara, serta konsekuensi serius lainnya. Sedangkan Small Heroism adalah kepahlawanan yang bisa diejawantahkan dalam kehidupan sehari-hari, misalnya: membantu orang lain, melakukan perbuatan baik, menunjukkan kebaikan, dsb. Dalam Small Heroism tidak ada risiko dan konsekuensi yang dapat berakibat fatal ketika dilakukan.[1]

Guru semestinya bisa memerankan sikap Small Heorism untuk kondisi pembelajaran di era pandemi COVID-19 ini. Menjadi  individu ataupun kelompok yang be creative ketika melangsungkan proses pembelajaran merupakan salah satu bentuk sikap kepahlawanan ‘small heroism’ yang bisa dilakukan guru saat ini. Sebagaimana yang disampaikan Bobbi De Porter & Mike Hernacki dalam bukunya Quantum Learning. “Kreatip adalah sebuah gagasan untuk membalikan angka enam menjadi sembilan, memikirkan apa yang belum orang pikirkan”[2]. Menjadi sosok guru yang kreatip adalah perjuangan intelektual yang bisa dibuat mudah atau sebaliknya sesuatu yang sulit untuk dicapai. Karena sesungguhnya kreatip tidak bisa dibeli dengan uang, tidak bisa dipesan di swalayan atau online shoping sekalipun. Adakalanya kreatip datang tanpa diundang atau malahan pergi tanpa permisi.  Menjadi sosok kreatip itu memerlukan latihan, keuletan, dan konsistensi. Perumpamaan menjadi sosok yang kreatip itu sama halnya dengan sebilah pisau. Sebagus apapun besi dan baja dalam komponen pisau tersebut, kalau tidak pernah dipakai, kalau tidak pernah diasah, maka semahal dan sebagus apapun pisaunya, yang akan terjadi adalah pisau tersebut akan mudah berkarat, tidak layak pakai, dan pada akhirnya  menjadi besi rongsokan.

Small Heorism yang bisa dilakukan guru berikutnya adalah menentukan target pembelajaran melebihi ambang batas keyakinan (be crazy) yang selama ini sering dicapai. Artinya, berorientasilah bukan dengan sasaran tujuan pembelajaran yang sering dicapai dalam masa pembelajaran normal. Be crazy atau gila artinya bukan berarti siswa harus menjadi orang gila tetapi berikan pembimbingan kepada siswa agar memiliki pemikiran dan ide-ide gila, out off the box, anti mainstream dsb. Misalnya, mimpi seorang siswa menjadi seorang dokter, arsitek, atau pilot adalah hal yang realistis saat  ini dibandingkan mimpi seorang siswa untuk memiliki sepasang sayap agar dia bisa terbang keliling dunia. Tetapi yakinlah, kalau acuannya adalah teori evolusi Darwin, seribu tahun yang akan datang mimpi gila tersebut bisa menjadi kenyataan.

Small Heorism yang terakhir, sebagaimana yang tersirat dari pesan Hatake Kakashi, yaitu sudah sepantasnya seorang guru di era pandemi COVID-19 ini bekerja keras (workaholic) untuk melangsungkan kegiatan pembelajaran, baik dengan melakukan pembelajaran dalam jaringan (daring) pembelajaran luar jaringan (luring) ataupun door to door dari satu pintu ke pintu yang lain. Biasakan seorang guru mengatakan kepada siswanya “pembelajaran di masa COVID-19 ini sesuatu yang  sulit, tetapi  yakinlah kita bisa melakukannya” jangan sesekali berujar kepada siswa: “Pembelajaran di masa Covid 19 bisa kita lakukan, tetapi kita akan kesulitan mencapai target pembelajaran yang sudah direncakan”. Artinya ada ujaran small heroism yang bisa guru lakukan, yaitu sulit tetapi bisa, bukan bisa tetapi sulit.

Bagi seorang guru kreatif, gila, dan workaholic, pengalaman pembelajaran adalah guru yang paling baik, bukan dosen, buku, apalagi lembaga pendidikan. Karena pengalaman yang paling baik, bukanlah berasal dari sebuah pembelajaran yang baru selesai dikerjakan saat ini, sesungguhnya pengalaman yang paling berharga adalah pengalaman dari apa yang akan bisa kita raih dari pembelajaran  besok, lusa, dan di waktu yang akan datang. Tidak ada yang mudah tetapi tidak ada yang tidak mungkin. Seperti kata pepatah kuno, “lebih baik membuat sumur kecil tetapi dalam, daripada membuat kolam luas tetapi dangkal”, ungkapan demikian kiranya masih sangat relevan dengan realitas pembelajaran ala generasi serba rupa (baca:milenial) di era covid 19 seperti saat sekarang ini.

 

“LOMBA JABAR BERMASKER-JABAR BERBAGI MOTIVASI KREATIF”

Nama Lengkap             : Sandi Erlan Rismaya

Guru Mata Pelajaran    : Produksi Siaran dan Program Televisi

Asal Sekolah                : SMK Negeri 1 Sukalarang kab. Sukabumi

Judul Blog/Artikel    : Heroisme Ala Warga Konoha : Tauladan Pembelajaran di Masa Pandemi

#jabarbermaskerchallenge

#jabarbermaskerchallenge_blog

#keepcenghar

#jabarsemangatbdr

#jabarbahagiabdr

#sahabatikomdik

---

[1] Farley, F. The Heroes of the "The Dark Knight." diakses dari http:// PsikologiToday.com. pada tanggal 26 September 2020 pukul 12.13.

[2] DePorter, Bobby,& Mike Hernaccki, Quantum Learning, Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.Terj. Alwiyah Abdurrahman, (Bandung: Kaifa.2005), hlm 13.